CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

Una de las actividades centrales de la Reforma Curricular es la búsqueda de un enfoque de la enseñanza centrada en el aprendizaje que responda a la actividad pedagógica escolar: aprender a aprender; lo que significa el inicio de un proceso elemental y necesario de toma de consciencia por parte del alumno, el cual debe asumir la responsabilidad de aprender, la manera de estudiar, desarrollar estrategias personales para procesar información, resolver problemas y tomar decisiones en su vida personal y social.

Considero que todas las corrientes, teorías, modelos o paradigmas que pretenden brindar una explicación racional y satisfactoria del proceso de aprendizaje son importantes y necesarios, ya que cada una de estas proporciona elementos cognitivos, que desde mi punto de vista sirven de fundamento y complemento a todas y cada una de las posturas educativas.

De las concepciones de aprendizaje presentadas por Pere Marqués, considero que las que tienen más congruencia con el enfoque por competencias son: aprendizaje significativo y socio-constructivismo.

Ya que el aprendizaje bajo la óptica de las competencias, consideran a ésta desde mi percepción; como el medio para promover el desarrollo del pensamiento lógico y en consecuencia el desarrollo de estructuras cognoscitivas que permitan a un educando la utilización de conocimientos, destrezas y habilidades para la solución de problemas cotidianos que traigan como consecuencia una construcción de recursos conceptuales, procedimentales y actitudinales; los cuales sean significativos bajo contextos tanto personal (individual) e interpersonal (social)…